2020教师招聘教育学备考：关于学习动机的总结

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　　在教师招聘考试中，最近几年的考题越来越难，尤其是学习动机这一知识点相对考查很多，而且出现的难度也在增加。这部分考查形式多是以客观题形式出现。

　　这次主要就针对学习动机中常考的几个分类进行总结和梳理，并通过呈现历年真题进行相应的巩固。这次主要以单选形式介绍学习动机的部分重点知识，方便大家应用。

　　1.内部学习动机与外部学习动机

　　根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。

　　(1)内部学习动机，指的是个体内在需要引起的学习动机。

　　(2)外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。

　　2.高尚的动机与低级的动机

　　根据学习动机内容的社会意义，学习动机分为高尚的动机和低级的动机。

　　(1)高尚的动机，核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

　　(2)低级的动机，核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。

　　3.近景性动机和远景性动机

　　根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机

　　(1)近景性动机，与近期目标相联系。

　　(2)远景性动机，与长远目标相联系。

　　4.直接动机和间接动机

　　按学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机。

　　(1)直接动机，由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。

　　(2)间接动机，与社会意义相联系，是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。

　　这部分分类中，主要针对直接动机和内部动机的考查和区分上，很多学生在面对这部分的知识的时候容易混淆，在识记这部分知识的时候，我们要从分类的依据上去区分。例如：

　　针对兴趣，爱好，好奇心，求知欲

　　1)来源于本人---内部动机

　　2)来源于学习本身---直接动机

　　通常的学习活动本身指的是老师讲的好，学习内容，学习成绩，考试等

　　这是今天关于学习动机部分的分类汇总，现在结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如：

　　1.为了获得他人的奖励而产生的学习动机属于( )。

　　A.外部动机 B.直接动机 C.远景动机 D.高尚动机

　　答案：A。解析：根据动机产生的动力来源可以分为内部动机和外部动机。其中外部动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系，为了获得他人奖励而产生的学习动机属于外部动机，因此本题答案为A。

　　2.为了应付教师的检查提问而努力学习，这种学习动机属于( )。

　　A.近景的直接动机 B.远景的直接动机

　　C.近景的间接动机 D.远景的间接动机

　　答案：C。解析：近景动机分为近景直接动机和近景间接动机，近景的直接动机是指与近期目标相联系的一种动机，由对活动的直接兴趣和直接爱好引起，跟求知欲，好奇心有关。近景的间接动机指与近期目标相联系的跟社会意义、父母期待、教师的奖励等有关。题干中为了应付教师的检查提问而努力学习属于近景的间接性动机。因此答案为C。

　　3.老师在课堂上提问：“学习有什么好处呢?”小明说“可以学到各种有趣的知识”，小红说“能够得到父母的奖励。”小张说“为了报效祖国”。三位同学的学习动机分别是( )。

　　A.内部动机，远景动机，直接动机

　　B.内部动机，外部动机，高尚动机

　　C.外部动机，内部动机，远景动机

　　D.外部动机，近景动机，高尚动机

　　答案：B。解析：小明同学的学到知识强调的是与学习的兴趣有关，发自内在需要，属于内部动机。小红同学的得到奖励是由外部诱因引起的，与外部奖励相联系，属于外部动机。小张同学的报效祖国把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起，属于高尚的学习动机。因此本题答案为B。

　　备考过程中需要掌握相应基础知识与技巧的，而技巧的练习、基础知识梳理、重点知识巩固和模拟冲刺都离不开合理的时间规划和专业的辅导，所以广大考试在此疫情期间，提前进入准备状态，做好时间规划，选择最佳的专业辅导。

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