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2021-10-30 22:08:39 公务员考试网 //yuncheng.huatu.com/ 文章来源：互联网
【导读】华图运城人事考试网同步互联网发布：2022年山西教师招聘考试教综之确立价值取向中应注意的问题更多资讯请关注山西华图微信公众号(shanxiht),运城培训咨询电话：0359-6361781 2625261
第一，教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展，但个体的发展又离不开社会。
第二，人的自我价值和人的社会价值是统一的，前者只有通过后者才能表现出来。
第三，人既需要社会化，又需要个性化;既必然社会化，又必然个性化。
【图图归纳】
表4-1：教育目的不同价值取向的代表人物及观点
| 教育目的价值取向观 | 代表人物 | 主要观点 |
| 个人本位论 | 卢梭、洛克、夸美纽斯、孟轲、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等 | 从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展 |
| 社会本位论 | 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 | 从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据 |
| 无目的论 | 杜威 | 教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的 |
| 辩证统一论 | 马克思主义 | 教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素 |
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