2019-04-25 10:57:55 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源：互联网
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热点背景：
1957年，毛主席首次提出德智体全面发展，后来党和政府进一步发展、总结，提出培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。但是在实践中，“五育并举”常常被简化成了德智体三育，在一些学校的实践中，更是变成了唯“智”独尊。这种片面追求学业成绩(分数)的育人导向带来的诸多弊端已经开始显现，与立德树人、发展学生核心素养的要求不相适应。习总书记在讲话中强调德智体美劳全面发展，是对新时代“培养什么人”的具体阐释，对于教育界准确理解与贯彻党和国家的教育方针具有正本清源、导正航向之作用。
命题预测：
如何开展新时代高校劳动教育?开展劳动教育的意义何在?
要点解析：
加强辛勤劳动教育，培养学生奋斗精神。《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族的优良传统，是改善民生、创造人民幸福生活的重要保证。正如习近平总书记指出的，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。
引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。在教材设计中，鼓励学生从小主动辛勤劳动，践行孝敬父母、尊重老师、乐于助人等德行，通过日积月累的点滴劳动塑造学生正确的人生观价值观。在教学中，以体验式教学使学生感悟自身的变化与成长，理解辛勤劳动对于丰富和发展自我的重要性，激发学生在未来学习生活中努力奋进、自主追求与实现梦想的勇气。
在当前的社会背景下，强调劳动教育，还具有特别的现实意义。
强化劳动教育，有利于学生形成正确的价值观念，对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。我们应当通过劳动教育，让学生热爱劳动、尊重劳动，尊重每一位劳动者，使他们真正认识到劳动是财富的源泉，“幸福是奋斗出来的”;让他们相信劳动是推动人类社会进步的根本力量，社会发展中的各种难题，只有通过创造性劳动才能破解;让他们自觉将日常生活与理想追求紧密结合，在劳动创造中实现远大理想和个人目标，树立依靠辛勤劳动、诚实劳动，以劳动获取财富、实现人生价值的正确思想观念。
（编辑：张晓光）下一篇：没有了
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